Estíbaliz Díaz, Mónica Hernández, María del Carmen Cabrera y Marina Salomone promuovono un movimento contro l’esposizione dei minori agli schermi. Vietare l’uso del cellulare, come fatto dal IES Magallanes, lo vedono solo come un passo avanti.
Il dibattito non è nuovo. Neanche lo è il fatto che mamme, papà, psichiatri, psicologi, sociologi o insegnanti discutano sull’uso delle tecnologie e il suo impatto sui più giovani. Coloro che sono più avanti con gli anni ricordano ancora quando, negli anni Ottanta, venne affrontata l’influenza della televisione sul comportamento e lo sviluppo dei bambini. I simboli di avvertimento sulle due reti pubbliche, segnalando i contenuti, sono stati un’eredità di quel dibattito.
Quarant’anni dopo, gli schermi e le tecnologie sono attraenti, intuitive, portatili e intelligenti, sono ovunque e condizionano ogni aspetto della nostra vita. Comunicare con amici, parenti e professionisti. Verificare lo stato dei nostri conti bancari, trovare lavoro, perdere peso, flirtare, informarci, esporre le nostre vite, giocare online con persone sconosciute da altre parti del mondo, e molte altro. Inoltre, siamo sottoposti alla sorveglianza dei cookie, che conoscono i nostri interessi e seguono le nostre tracce.
Canarie, la digitalizzazione inizia a soli 2 anni
La digitalizzazione sta prendendo campo anche nell’Arcipelago e per questo motivo il dibattito ha guadagnato consistenza. L’impatto delle tecnologie è più che evidente nella socializzazione, nel comportamento della popolazione, soprattutto dei giovani, e nel modo in cui si relazionano nella società. La preoccupazione per questo argomento è in aumento, in particolare dopo che i piani del governo delle Canarie, nella legislatura precedente, hanno incluso la digitalizzazione delle aule dell’infanzia a partire dai due anni. Questo ha generato una disputa con alcuni genitori che chiedono di essere consultati su una questione che ritengono cruciale per lo sviluppo dei loro figli. La stessa Asociación Española de Pediatría sconsiglia l’uso di schermi per tutti prima dei tre anni.
“La nostra lotta”, ricorda Estíbaliz Díaz, madre e pedagogista, “è iniziata uno o due anni fa, quando è stato avviato un programma pilota nel centro dei nostri figli con uno schermo enorme per bambini di meno di tre anni. Sapevamo già che ci sarebbero stati schermi nella scuola dell’infanzia, ma confidavamo che la Consiglieria dell’Istruzione e le scuole avrebbero tenuto conto delle raccomandazioni sanitarie. Purtroppo, così non è stato”.
La polemica è tale che la Consiglieria dell’Istruzione del Governo delle Canarie ha deciso di sottoporre al Consiglio Scolastico delle Canarie una consultazione su se regolamentare o meno l’uso dei telefoni cellulari. Alcune regioni autonome, come Madrid, Castilla La Mancha e Galizia, lo hanno già fatto. Le isole potrebbero essere la quarta. Attualmente, la decisione è nelle mani delle direzioni delle scuole. Tuttavia, questo movimento sociale va oltre. Non si tratta solo di vietare gli schermi nel cortile giochi.
Le famiglie chiedono regole
“Non siamo contrari agli schermi”, spiega Díaz, “ma sempre più famiglie stanno chiedendo maggiore controllo. In tutto l’Arcipelago. Abbiamo iniziato nel Sud e ora siamo a livello autonomo, con centinaia di persone”, sottolinea, difendendo al contempo un “patto sociale per posticipare l’uso dei telefoni cellulari fino ai 16 anni”. “Tutto ciò che non è un patto di queste caratteristiche è un rimedio temporaneo al problema”, avverte.
Il patto in questione è il documento “Proteggere l’infanzia e l’adolescenza nell’ambiente digitale”, promosso dall’Associazione Europea per la Transizione Digitale e al quale si sono associati, tra gli altri organismi, Save the Children, Unicef o l’Agenzia Spagnola per la Protezione dei Dati.
Marina Salomone è una psichiatra infantile, madre e coordinatrice dell’Unità di Salute Mentale Infanto-Giovanile di Arona-Adeje (appartenente all’Ospedale Universitario Nuestra Señora de La Candelaria). La dottoressa Salomone è categorica. Sottolinea che la mobilitazione del collettivo è iniziata quando sono stati resi noti i piani della Consejería de Educación del Gobierno de Canarias per digitalizzare le aule dei più piccoli che, afferma, “non aderivano alle raccomandazioni di utilizzo appropriato” delle nuove tecnologie. Non si tratta di una lamentela nei confronti di un singolo centro, ma di una tendenza in tutta Canarie. Altre comunità si trovano nella stessa situazione e, inoltre, ci sono paesi che hanno fatto marcia indietro sulla digitalizzazione delle aule.
Non si conosce con esattezza cosa farà la Spagna, anche se la ministra dell’Istruzione e portavoce del governo, Pilar Alegría, ha elogiato venerdì in una dichiarazione la digitalizzazione delle aule iniziata nella legislatura precedente, aggiungendo che vietare l’uso dei telefoni cellulari da parte degli adolescenti è “come mettere le porte al campo”.
Tuttavia, Marina Salomone ritiene che “non sia sufficiente” vietare il cellulare nelle scuole: “Il suo utilizzo in classe non ha dimostrato benefici sull’apprendimento, anzi. L’introduzione precoce di schermi in aula non ha prove scientifiche a sostegno. Nei centri ritengo fondamentale che sia il personale educativo che gli studenti e le famiglie abbiano le informazioni necessarie, iniziando conoscendo le raccomandazioni sanitarie. Non si tratta di vietare per vietare, sottolinea, ma di attenersi alle raccomandazioni della sanità pubblica”, avverte.
“Niente schermi per i bambini di 2-3 anni”
“Un cervello in sviluppo è più vulnerabile. Nei bambini di due o tre anni, niente schermi. L’esposizione precoce inteerferisce negativamente sullo sviluppo neurologico, causando ritardi nell’acquisizione del linguaggio, cognitivi, motori e socioemotivi, manifestandosi persino come segni di allarme di disturbi dello spettro autistico (TEA)”.
“Nella fase scolastica possiamo trovare bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria con difficoltà di attenzione e concentrazione; di apprendimento (spesso della lettura e scrittura), di capacità di autorregolarsi emotivamente e comportamentalmente, oltre ad altri, come irritabilità, problemi di sonno e visivi e sovrappeso e obesità, tra gli altri”, afferma Marina Salomone.
Questa psichiatra ritiene che ritardare l’esposizione alle schermate e alle tecnologie non comporterebbe una perdita nell’acquisizione di abilità chiave. “È fondamentale fornire agli adolescenti le informazioni necessarie affinché il loro utilizzo sia appropriato e eviti un deterioramento della loro salute fisica e mentale, oltre al rischio rappresentato dalla loro esposizione al cyberbullismo, sexting, furto di identità, accesso a pornografia e altri contenuti inappropriati”, sottolinea.
L’uso continuo e ripetitivo dei cellulari
“Si sono invertiti i tempi di utilizzo degli schermi per bambini e adolescenti. Ci sono casi in cui escono dalle loro scuole, dove lavorano con schermi in un modo o nell’altro, mangiano, di solito guardando la televisione e il cellulare, e si chiudono nella loro stanza con il cellulare e videogiochi multiplayer online fino all’ora di cena.
Eccezionalmente escono a cena in famiglia e vanno a letto con il cellulare o continuano a giocare. Hanno abbandonato le attività sportive o di svago all’aperto. Fanno fatica a sedersi e concentrarsi per fare i compiti o studiare per un esame. Leggere un libro per piacere è diventato un’entità astratta e madri e padri si lamentano di aver perso l’autorità e di non essere in grado di limitare i loro orari di utilizzo”.
Mónica Hernández è madre e infermiera nell’area della Salute Mentale, con esperienza sia nell’ambito pediatrico che in quello degli adulti presso l’Ospedale Universitario Nuestra Señora de La Candelaria. Hernández ritiene che il passo compiuto da alcune scuole nel vietare l’uso del cellulare nelle loro strutture sia “una notizia eccellente e, forse, il primo passo per prendere coscienza di ciò che sta accadendo. Questa misura migliorerà non solo il funzionamento scolastico, ma anche le relazioni sociali, consentendo un dialogo più diretto”.
L’uso inappropriato di dispositivi può essere dannoso
“Esistono numerosi disturbi legati all’uso inappropriato o abusivo delle nuove tecnologie”, avverte. Tra essi, “ritardi nell’acquisizione del linguaggio, disfunzione esecutiva e deficit dell’attenzione, compromissione della memoria di lavoro, difficoltà nella capacità di pianificare e risolvere problemi, riduzione dell’autoregolazione emotiva, disturbi del sonno, demotivazione o scarsa resa scolastica”, oltre a “isolamento sociale, obesità infantile, cefalee e problemi visivi”.
“Esposizione di un cervello immaturo a una sovra-stimolazione per la quale non sono preparati ha conseguenze sullo sviluppo”, sottolinea, ricordando che “proprio a luglio, i pediatri hanno segnalato un aumento dei bambini con ritardi nell’acquisizione del linguaggio, collegando questo fatto direttamente a una eccessiva esposizione alle tecnologie”.
Per quanto riguarda l’uso di schermi e nuove tecnologie nelle scuole, è categorica: “Le prove scientifiche dimostrano fermamente che l’uso di metodi digitali ha un impatto negativo sullo sviluppo infantile, essendo da zero a tre anni una fase molto importante nello sviluppo psicomotorio e linguistico”.
Maria del Carmen Cabrera, infermiera di assistenza primaria specializzata in pediatria, spiega come nella sala d’attesa “si vedano bambine e bambini con il cellulare mentre aspettano e, se gli viene tolto, fanno una scenata”. “Molti genitori danno un telefono ai loro figli senza controllo parentale o senza un discorso preventivo sull’uso corretto dello stesso”. Tuttavia, si chiede: “Ma chi di noi, come adulti, fa un uso corretto di questi dispositivi?”.
Cabrera ritiene che “a volte i cellulari soddisfano la necessità dei genitori di tenere i bambini occupati, sia per questioni lavorative che per altre questioni. Anche perché l’adulto stesso è dipendente dai social media”. Nel suo caso specifico, “mia figlia sta per entrare al primo anno delle scuole superiori e non voglio che tutte le sue esperienze accademiche siano con gli schermi”, afferma.
La posizione dei pediatri
Cosa dicono i pediatri su tutto questo? La Asociación Española de Pediatría ha recentemente lanciato la sua proposta di “Piano Familiare Digitale”, cercando di coinvolgere madri, padri e figli nella regolamentazione dell’uso delle tecnologie. Tuttavia, il punto di partenza è già di per sé una scommessa sulla limitazione di queste.
I pediatri sono chiari su diversi punti. Uno di essi riguarda i minori di tre anni. Almeno l’associazione professionale nazionale ritiene che “la scienza abbia dimostrato i problemi derivanti dall’uso eccessivo degli schermi, come la riduzione delle ore di sonno, l’aumento e la tendenza all’obesità e le difficoltà socioemotive e del linguaggio”, avvertendo che “gli studi scientifici nei minori di 2 anni sono insufficienti e non sappiamo se favoriscano l’apprendimento”, anche se “i primi 2 anni di vita sono caratterizzati da uno sviluppo rapido”, il che richiede una particolare attenzione.
